المعلّم التّونسي جميع وثائق المعلّم التونسي مجّانًامقالات مشابهة
مكوّن الكفاية:
يوظّف المتعلّم تقنيات التشييد لإنجاز مشاريع
الهدف المميّز:
توظيف عمليات القصّ و الإلصاق و الطّي.
المحتوى:
الأشكال المسطّحة و المجسّمات: علبة في شكل متوازي السّطوح
هدف الحصّة:
يكون المتعلّم قادرًا على توظيف تقنيات التّسطير و القصّ و الطّي و الإلصاق في تشكيل علبة متوازية السّطوح من الورق المقوّى
———————————————————————————————————-
دراسة المشروع في تقنيات التّشييد
المستوى: السنة الرّابعة ب
المتطلّبات المادّية: بالنسبة لكلّ متعلّم
الأدوات: قلم الرصاص – مسطرة – مطواة – فرشة – قالب مماثل للشّكل المصاحب.
يوفّر المعلّم قوالب من الورق وفق المثال أنظر الصّورة المصاحبة ليعتمدها المتعلّمون في انجاز العلبة.
الخامات: الورق المقوّى (pauchette)
مراحل إنجاز المشروع:
1-تزيين النّموذج:
يستعمل المتعلّمون اقلام الزّينة لتلوين النموذج: لون لكلّ وجه من المكعّب (ترك الحرّية للمتعلّمين لستعمال الألوان التي تروق لهم)
2-اللصق:
يقوم المتعلّمون بإلصاق النموذج المصاحب على الورق المقوّى باللصق، يتمّ مسح اللصق على كامل الورقة ثمّ إلصاقها جيّدًا على الورق المقوّى (يتمّ استعمال المسطرة للغرض أو بواسطة كفّ اليد)
3-التمهيد لعملية الطّي:
يتمّ استعمال المطواة أو المسطرة لتمريرها ذهابًا وإيّابًا على خطوط الطي (أضلاع المكعّب) يتدخّل المعلّم للمساعدة لفي هذه المرحلة
4-الإلصاق:
مرّر اللّصق على الجزء المشار إليه بخطوط التهشير (hachuré) و يتمّ إلصاق السّطحين أ و ب مثل النموذج
5-الطّي النهائي:
تتمّ هذه العملية متّبعًا الخطوات المشار إليها بالأرقام:
6-الطّي النهائي:
تتمّ مواصلة العملية بالوصول للأعداد 6 و 7 و 8
يتمّ الحرص على أن تتشابك الأقراص الدّائرية بانتظام لتكوّن في الأخير وردة ذات أربعة بتلات
صورة المشروع
