مذكّرة في اللغة الفرنسية السنة الرّابعة س4 الوحدة:01 اليوم:02

1-Mémorisation: 

-*Présenter les deux premiers vers du poème: L’école au TN; Dans notre rue, il y a des autos des gens qui s’affolent.

un grand magasin, une école…….. la mémorisation se fait par l’effacement progressive des mots et les répétitions des apprenants sera par groupe (chaque rang) toute la classe et enfin individuellement.

2-Evaluations: (prendre un échantillon d’élèves 6 élèves) pour contrôler la mémorisation.

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**Contenu: Objectif de communication: – Rendre compte d’un événement de la vie

quotidienne : •identifier des personnes, des lieux et des actions. •situer une personne dans le temps et dans l’espace. • donner une information sur une personne.– Justifier un comportement.– Donner un avis sur un comportement.– S’excuser. 

Structures: La phrase à présentatif: c’est la rentrée scolaire**la phrase à verbe être**GN+aller+GNP+adjectif exemple: Alain va à l’école à pieds. ***la phrase impersonnelle: il faut respecter les autres./les camarades.

Lexiques: l’école, la voiture, l’autobus,le portail, la classe, Julien, Lucien, Alain, LeCoq, Duval./s’embrasser, accompagner, se retrouver, aller, être, – aller – être – se présenter – s’appeler – éclater de rire – se moquer – se fâcher -conseiller – respecter- rougir – demander pardon – s’excuser • seul – accompagné – content – triste -fâché – c’est méchant – c’est mauvais -c’est impoli …
Matériels: Support visuel M:01 J:02***figurine: un coq.

-Situation de Début: Alain et Lucien Duval sont contents de retrouver leurs camarades d’école. Devant le portail de l’école, il y a beaucoup de monde….

-faire accrocher la situation supportn°01 journée:02 et laisser l’initiative aux apprenants pour s’exprimer librement.

-faire accrocher le support n°02 de la journée 02, et raconter la situation 02 

“Dans la classe d’Alain tout le monde se présente : D’abord la maîtresse Madame Clément puis un élève se lève et dit:” Je m’appelle Julien LeCoq. Les élèvent éclatent de rire.  La maîtresse se fâche.”

Laisser à l’initiative des apprenants pour s’exprimer librement.

-Où sont les élèves? —-réponse attendue: Les élèves sont devant l’école.(faire répéter la phrase par toute la classe)
-A quelle occasion ils vont à l’école.—-faire aider: c’est liid Edha, C’est l’anniversaire d’Alain; réponse attendue: c’est la rentrée scolaire.
-Comment les enfants vont-ils à l’école. (faire un rappelle: Comment Chantal va au travail? Chantal va au travail en voiture. /Comment patrice va-t-il au travail? Patrice va au travail en métro.)—-réponse attendu: les élèves vont a l’école en autobus (car). les élèves vont à l’école à pieds. Les élèves vont à l’école en voiture.

Dans la classe tout le monde se présente: D’abord Madame Clément puis un élève se lève et dit:” Je m’appelle Julien LeCoq”. toute la classe éclate de rire. la maîtresse se fâche.

– Échantillonnée d’élève: faire le rappel de l’auto présentation: Je m’appelle Moez, j’ai 35 ans, Je suis instituteur.
-Lorsque Julien se présente; les élèves éclatent de rire. Pourquoi?—réponse attendue: il s’appelle LeCoq (un animal de la ferme, domestique)
-Que font les élèves? les élèvent se moquent de julien. (faire répéter la phrase)
-Est il bon de se moquer des autre à cause de leur noms ou handicape ou fautes?
—-Non ce n’est pas bon de se moquer des autres.
-injecter: Il ne faut pas se moquer des autres. faire la répétition.

3-Rappel de Contenu:

3-Intégration:

4-Évaluation:

1-Anticipation

2-Approche globale du texte

3-Approche analytique du texte

4-Compréhension du vocabulaire

5-Extension: 

6-Evaluation

Ecriture 30mn