المعلّم التّونسي جميع وثائق المعلّم التونسي مجّانًامقالات مشابهة
مكوّن الكفاية: يعبّر المتعلّم و يتواصل بتوظيف القدرات الصّوتية و الإيقاعية ذات الصّلة بالأهداف و المحتويات التّالية.
الهدف المميّز: الأداء السّليم للأنشودة
المحتوى: أنشودة: الصّباح
هدف الحصّة: يستمع المتعلّم الى الأنشودة و يتبين بعض معانيها
أو القيام بأحد الألعاب الموسيقية التّالية:
أ-الأنشودة الصّامتة: من 3 الى 5دق: المراحل: -يهمس المعلّم عنوانا لأنشودة محفوظة في أذن أحد المتعلمين – يقدّمها المتعلّم في شكل حركات و تقاسيم الوجه (بدون إنشاد)-يطالب بقية المتعلمين بالتعرّف على الأنشودة
ب-لعبة القطار: يكون فريق من المتعلمين قطار بوضع كل واحد يديه على كتفي صديقه الذي أمامه – يسبر القطار بنسق موقعه – يؤدي المتعلّمون أثناء سيرهم صوتًا (القطار) دون الإسراع أو الإبطاء يمكن تعويض صوت القطار بالجرار أو الشّاحنة
ج-أين الحلوى؟: يغادر أحد المتعلمين القاعة – يقع إخفاء قطعة الحلوى في جيب أحد الرفاق – يعود المتعلّم الى القاعة و يحاول إيجاد قطعة الحلوى مستعينا برفاقه. (يدلّه بقية المتعلّمين بإصدار صوت مرتفع كلما اقترب من مكان قطعة الحلوى و ينخفض كلما ابتعد)
د-حلقة الأناشيد: يجلس 5 أو 6 من المتعلمين في شكل حلقة – يجلس تلميذ مغمض العينين وسط الحلقة. – يقوم أحدهم بإنشاد محفوظة أو أنشودة ثمّ يسأل: من أنا؟ – يجيب اللاعب أنا فلان – إذا كانت الإجابة صحيحة يواصل التلميذ دورة ثانية – و إذا أخفق يستبدل بتلميذ ثانٍ
2-تقديم الأنشودة (و الشروع في تحفيظها “الحصّة الثانية”)
ينشد المتعلّم الأنشودة (الصّباح) الإستماع للإنشودة 3 مرّات
أَذَّنَ الدِّيكُ و صَاحْ****وَ تَغَنَّى الحَمَامْ
فَاحَ زَهْرُ الجِّبَالْ****حامَ نَحْلُ الرُّبَى
أَنْشَدَ الطَّيْرُ وَ قَالْ****انْتَبِه يَا فَتَى
فَاتَ وَقْتُ الرُّقادْ****حَانَ وَقْتُ العمَلْ
التعرّف الى بعض المعاني بشكل مبسّط. طلوع الصباح (البيت الأوّل) / صياح الدّيك (البيت الثّاني) / وصف الطبيعة في الرّيف الزهور و النّحل (البيت الثالث) / زقزقة العصافير (البيت الرّابع) / الحثّ على العمل و النهوض للدّراسة (البيت الخامس)
3-توسّع
-يمكن ادراج نشاط التعرّف على الأصوات في صورة توفّر مسجّل
4-التقييم
لا يوجد تقييم في هذه الحصّة
