هذه مذكّرة اللغة الفرنسية السنة 4 الوحدة: 02 اليوم:04، إجتهاد خاصّ لمساعدة أخواني معلّمي اللغة الفرنسية :
Quel est le titre du texte que nous avons vu, Discriminer les personnages, les lieux et les moments du texte,
Se rappeler de quelques événements principal (Jeannot se réveille tôt aujourd’hui, pourquoi; qu’st ce que s’est passé hier+++++ Sa petite soeur Annie est né / Le père part chercher qui à l’hôpital? Son père part chercher sa maman et bébé de l’hôpital.
Qui vient voir la petite Annie ce jour là? Mme Durand, mme Moulin et Mme Magnard viennent voir la petite Annie.
2-Fonctionnement: Effectuer les activités du cahier d’activités page: 20
Activité n°01 page: 20
Je mets une croix dans la colonne qui convient:
Démarche de l’exécution du travail: faire distinguer la place de chaque événement dans le texte: le paragraphe: le paragraphe n° 1: le début; le paragraphe n°2 et 3 la suite des événements et le paragraphe n°4 c’est la fin
-Papa soulève Jeannot très haut. le paragraphe 3 (ce qui se passe ensuite)
-Tout le monde veut voir la petite Annie. le paragraphe 4 (la fin)
-La petite soeur est né. le paragraphe 1 (le début)
-Papa est parti en auto chercher maman et bébé. le paragraphe 2 (ce que se passe ensuite)
Activité n°2 page 20
Faire la recherche dans le texte de la naissance d’Annie; Au début du texte ou à la fin du texte; Si la naissance est citée au début++++ Cette histoire se passe après la naissance d’Annie; Si la naissance d’Annie se trouve à la fin du texte +++++Cette histoire se passe avant la naissance d’Annie
Lorsque on lit le texte, on observe la phrase suivante dans la ligne 2 (au début): sa petite soeur Annie est né.
Ainsi on relie:
Cette histoire se passe après la naissance d’Annie; Lecture de la Justification ligne 2 après la virgule.
Activité n° 3 page: 20
Pour faire les bonnes liaisons; il faut chercher chaque phrase dans le texte:
Jeannot attend ses parents+++dans le texte: ligne 5 après le point: Jeannot les attend avec impatience dans le salon.
alors je relie avec dans le salon.
On cherche la phrase Papa va chercher maman et bébé; ligne 4: papa part en auto chercher maman et bébé de l’hôpital.
Alors je relie avec à l’hôpital.
On cherche enfin la phrase La voiture s’arrête; ligne 6 après le point: La voiture s’arrête devant la porte de la maison.
Alors on relie avec devant la porte de la maison avec lecture de la justification du texte.
Auto dictée 30mn
1-Contrôle de la mémorisation: le texte de l’auto dictée est
Olivier a une jolie chienne et un joli chiot. Il leur donne du lait dans une assiette.
2-Faire énoncer la date et distribuer les cahiers de classe.
3-Ecriture de mémoire le texte de l’auto dictée
4-Correction collective sur le tableau.
5-Correction individuelle sur les cahiers de classe.
Remarque le brème: chaque faute commise soustraire 0.25 point
Ecriture 20mn
1-Transcrire la phrase suivant (cahier d’activité page: 25)
Quelle belle vue! selon les normes et les dimensions sur le TN
2-Faire discriminer la lettre majuscule de la phrase Q;
3-Demander aux élèves d’écrire Q minuscule q sur les ardoises et correction au TN par un élève: un seulk carreau au dessus et je descends 2 carreau au dessous.
4-Faire remarquer la lettre q majuscule: Q elle ressemble à la lettre o majuscule O avec l’ajout d’une ligne ~ à l’intérieur au dessous du cercle
a-faire des répétition en l’aire
b-faire des répétition avec le doigt sur l’ardoise
c-faire écrire la lettre en respectant les deux phase le cercle phase 1 et la ligne incliné phase 2
d-Ecriture sur les cahier d’activité ou sur le cahier de recherche de la lettre et de la phrase avec le contrôle des normes et des dimension par le maître.
Projet d’écriture 30mn
1-Outils d’aide: faire ouvrir le livre de la lecture page 31 et voir page 17
2-Faire exécuter les activités du cahier page:21
a-J’observe les images
b-Je réponds aux questions:
Julien prend son cartable et va à l’école.
Son chien jusqu’à la classe. Les élèves ont peur (sont terrorisés)
-Que fait ton chien ici Julien? Sort le de la classe vite.
d-Je réécris le texte en ajoutant D’abord, ensuite, puis et enfin.
D’abord, Julien est à la maison. Ensuite, il prend son cartable et va à l’école. Puis, son chien le suit jusqu’à la classe. Les élèves ont peur. Enfin, le maître , fâché, dit:” Julien! Que fait ton chien ici? Sort le de la classe.”
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